«Детская энциклопедия»
ֿ«В эпоху расцвета нашей социалистической культуры советскому народу и его подрастающему поколению даже в самых далеких уголках Советского Союза доступны все виды художественных богатств. Для вас, дорогие друзья, миллионными тиражами издаются книги, пишутся пьесы, выпускаются кинофильмы. Вы можете заниматься в литературных, драматических, хоровых и многих других творческих кружках; вы можете слушать лекции по истории искусства, знакомиться с произведениями лучших композиторов и художников в школе, по радио и телевидению, смотреть кинофильмы об искусстве. Этот том введет вас в мир искусства, в мир прекрасного, познакомит с историей живописи, музыки, танца, театра, кино и цирка, расскажет о наиболее выдающихся явлениях советского искусства…»
48.8М, РУС.
«Этот том Детской энциклопедии посвящен языку и литературе. Такое сочетание естественно и необходимо, ведь язык, по выражению A.M. Горького,— «первоэлемент литературы», материал, с помощью которого строится любое произведение художественной литературы. Язык и литература тесно связаны. Читая раздел «Язык», узнавая новые факты о языке, вы научитесь глубже чувствовать и понимать литературное произведение, обогатите свою речь. В этом разделе вы найдете сведения о роли языка в обществе и о развитии языка, о русском языке и языках мира, о разных письменностях и о культуре речи.»
32.93М, РУС.
«Ежедневно печать, радио, телевидение приносят нам известия о множестве событий, происходящих на земле. Они сообщают о движении за мир, об успехах социалистических стран, о борьбе народов Азии, Африки и Латинской Америки за независимость своих стран, о выступлениях рабочих против капитализма, о происках поднимающих голову реваншистов и фашистов, о достижениях науки, техники, искусства и о многом другом. Не так-то легко разобраться во всем этом многообразии событий и явлений, правильно понять и оценить их. Верным, надежным компасом для этого служат нам великие идеи марксизма-ленинизма. В них мы находим объяснение, как возникло и развивалось человечество, в каком направлении идет развитие мирового исторического процесса.»
43.03М, РУС.
«Книга, которую ты держишь в руках, называется «Наша Советская Родина». «Родина-мать» — так говорят, когда хотят выразить свою безграничную любовь, преданность Отчизне. Твоя Родина — страна, первая в истории сбросившая иго капитализма, первая в истории построившая социализм, первая в истории приступившая к строительству коммунизма. Твой народ и все прогрессивное человечество в 1967 г. торжественно отпраздновали полувековой юбилей Великой Октябрьской социалистической революции, положившей начало новой эры человечества. Но что значит любить Родину?»
61.12М, РУС.
«Откуда же у нас эта уверенность, откуда мы знаем, что коммунистическое общество утвердится во всем мире? На этот вопрос и отвечает наука история, изучающая развитие человеческого общества с древнейших времен и до наших дней. История — это не просто собрание рассказов о прошлых событиях и лицах. Как и всякая наука, история стремится открыть в своей области закономерности, законы развития человеческого общества. Как же узнать эти законы и можно ли вообще их открыть? Долго люди думали над тем, чтобы в кажущемся хаосе исторических событий, фактов и деятельности отдельных лиц отыскать какой-то смысл и не только понять прошлое и настоящее, но и, возможно, заглянуть в будущее»
44.5М, РУС.
«Необычайно сложен мир неживой природы. Разве не удивительно строение вещества, из которого состоят окружающие нас предметы, и разве не величественна картина бесконечного космоса? Еще более сложен мир живой природы — растения и животные. Но самое высокое в природе — человек. Он познал многие сокровенные тайны окружающего и научился управлять явлениями природы, изменять их. Присмотритесь к вещам, среди которых вы живете. Почти все они созданы или преобразованы людьми. Наша одежда, наши дома, наши фабрики и заводы с их бесчисленными машинами, железные дороги, автомобили и самолеты, телеграф и телефон, радио и телеаппараты — все это сделано человеком; даже растения и животные, которыми пользуются люди для удовлетворения своих потребностей, человечество научилось совершенствовать: выводить нов...
30М, РУС.
«Сельскохозяйственное производство — это одна из наиболее важных отраслей нашего народного хозяйства. Населению такой огромной страны, как Советский Союз, нужно много хлеба, овощей, мяса, молока и других сельскохозяйственных продуктов. Предприятия пищевой промышленности должны получать миллионы тонн сахарной свеклы и подсолнечника, из которых вырабатываются сахар и масло, а также другого растительного сырья. Много хлопка, льна, шерсти, кож нужно фабрикам, изготовляющим ткани, одежду, обувь. И потребность в сельскохозяйственных продуктах все растет, потому что с каждым годом увеличивается население нашей страны, становится выше жизненный уровень жителей городов и сел.»
37.72М, РУС.
«Техника... Технический прогресс... С этими словами связана теперь вся наша жизнь. Нет такой области народного хозяйства, успехи которой не были бы тесно, неразрывно связаны с техникой, с ее совершенствованием. Вооруженный самыми разнообразными машинами и механизмами, техническими приборами и приспособлениями, человек стал в наши дни настоящим волшебником из сказки. Он видит и слышит на тысячи километров. Опускается на дно глубочайшего океана и улетает от Земли в космос. За девяносто минут совершает кругосветное путешествие. Он получает из воздуха удобрение и из древесных опилок — резиновые шланги и галоши. Он может увидеть, как растет трава и как летит пуля. Ему подчиняются силы воды и ветра, энергия электричества и энергия атомного ядра.»
39.43М, РУС.
«Жизнь на Земле есть всюду: в лесах, степях и пустынях, в океанах и пресных водах, на высоких горах и в почве. Среди льдов Арктики живут песцы, белые медведи и моржи, тюлени и другие звери и птицы. На берегах далекой Антарктиды живут пингвины. Океаны заселены различными животными, некоторые из них обитают на самых больших глубинах. Ученые, работающие на советском экспедиционном судне «Витязь», установили в Тихом океане наличие животных на глубинах в 10 тыс. м и более. Там, где не могут жить ни растения, ни животные, живут бактерии, многие из которых не нуждаются в кислороде. Бактерии меются на дне океана, проникают в толщу Земли на несколько сот метров, населяют воды рек, озер, морей и океанов. Огромное их число находится в почве.»
30.94М, РУС.
«Том, который вы держите в руках, посвящен физике и химии. Здесь химия предстанет перед вами как наука высоких урожаев, наука изобилия на столе. Химия-— это удобрения: азот, фосфор, калий, микроэлементы... Химия — это охрана полей: инсектициды и фунгициды — яды против вредных животных; это гербициды — яды для сорняков, вредителей растительного происхождения. Химия — это чудесные вещества, управляющие ростом и развитием растений, ускоряющие созревание и увеличивающие рост плодов. Есть еще химия почвы — агрохимия, наука о создании наилучших условий для питания растений, для использования минеральных веществ, содержащихся в почве или добавленных в нее.»
27.09М, РУС.
«Из всех картин природы, развертывающихся перед нашими глазами, самая величественная — картина звездного неба. Мы часто любуемся ею в ясные, безлунные ночи, и она будит наше воображение. А недавно советский человек получил возможность увидеть картину Вселенной с борта космического корабля. «Вглядываюсь в черную темноту, что царит за стеклом иллюминатора. Невольно залюбовался ослепительным мерцающим блеском далеких звезд — так пишет летчик-космонавт Г. С. Титов. — Далекие, загадочные миры. Может быть, миллиарды лет назад вас населяли мыслящие существа. А может быть, там сейчас, в наш век, существует цивилизация? Кто разгадает вековые тайны твои, Вселенная? Кто? Трудно ответить на этот вопрос. Несомненно одно: разгадка близка»
27.33М, РУС.
«Детская энциклопедия состоит из двенадцати томов. В создании ее принимают участие ученые, опытные педагоги, писатели, художники. Авторы ДЭ старались писать статьи как можно проще и интереснее. Но темы статей неодинаково просты, поэтому для понимания более сложных и трудных вопросов требуются некоторые предварительные знания. Например, школьникам, которые только начали изучать геометрию, сразу будет трудно понять, как картографы создают различные карты с помощью разнообразных картографических проекций. Все же юные читатели сумеют получить общее представление об этом из статьи в ДЭ. Позже, когда геометрия будет лучше освоена, статью следует прочитать еще раз, и тогда из нее можно будет вынести больше знаний…»
32.54М, РУС.