Философский лабиринт
| Автор(ы): | Кочергин А. Н. и др.
28.02.2014
|
| Год изд.: | 1992 |
| Описание: | В настоящее время остро стоит вопрос о необходимости перестройки преподавания философии. Прежде всего необходимо изжить «объектную» методику преподавания, которая рассматривает студента как объект приложения информации. Чтобы развить у студентов навыки творческого мышления, умение вести дискуссию, необходимы активные методы преподавания. Приучить студента к выработке самостоятельности суждений в значительной мере помогают сборники упражнений и текстов для интерпретации. Изданные ранее сборники такого рода устарели, поскольку они составлялись применительно к старой программе по философии. Сейчас остро ощущается потребность в таких учебных пособиях применительно к новой программе: без них процесс перехода к преподаванию философии по новой программе и новому учебнику затруднен. В данном учебном пособии дан подбор оригинальных упражнений по новой программе, а также текстов для интерпретации по современным проблемам философии. Учебное пособие рассчитано на слушателей ИПК, преподавателей философии, аспирантов и студентов. |
| Оглавление: |
Обложка книги.
Глава первая. Философия [6] § 1. Философия как специфическая форма общественного сознания. Философия и мировоззрение [6] § 2. Философия и наука [9] § 3. Основной вопрос философии. Антитеза материализма и идеализма [13] Глава вторая. Философское понимание мира. Бытие. Материя [21] § 1. Категории бытия и материи [21] § 2. Движение [26] § 3. Пространство и время [31] Глава третья. Философская концепция развития. Диалектика [37] § 1. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии [37] § 2. Переход количественных изменений в качественные в процессе развития [42] § 3. Единство и борьба противоположностей как выражение внутреннего механизма развития [46] § 4. Отрицание отрицания как характеристика направленности основных фаз развития [51] § 5. Сущность и явление, единичное и общее. Закон [55] § 6. Диалектико-материалистический детерминизм: причинность, необходимость и случайность в процессе развития. Форма и содержание. Возможность и действительность [60] § 7. Система, элемент, структура. Принцип системности. Часть и целое [72] Глава четвертая. Природа [79] § 1. Природа как важнейший объект философского осмысления [79] § 2. Экологическая проблема. Ее научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты и глобальный характер [80] § 3. Природа живая и неживая. Отношение человека к живому. Жизнь как ценность [83] Глава пятая. Проблема человека в философии [87] § 1. Человек как субъект предметно-практической деятельности [87] § 2. Единство биологического и социального в человеке [88] § 3. Проблема свободы и смысла существования человека [91] Глава шестая. Практика как специфический способ человеческого отношения к миру, как преобразовательная деятельность [95] Глава седьмая. Сознание [98] § 1. Проблема сознания в философии [98] § 2. Развитие форм отражения как генетическая предпосылка сознания [101] § 3. Возникновение человеческого сознания. Сознание и язык [104] § 4. Творческая природа сознания. Мышление и кибернетика [107] Глава восьмая. Познание [114] § 1. Познание как предмет исследования [114] § 2. Чувственное и рациональное в познании [116] § 3. Теория истины: диалектика относительной и абсолютной истины [118] Глава девятая. Наука [125] § 1. Понятие науки. Социальные функции науки [125] § 2. Научное познание и его специфические признаки [126] § 3. Диалектика теории и опыта в научном познании [129] § 4. Методы научного познания [133] § 5. Этика науки [137] Глава десятая. Общество как система [143] § 1. Материализм — исходный методологический принцип анализа общества [143] § 2. Базис и надстройка. Исторические типы общества [146] § 3. Движущие силы и субъекты исторического процесса [148] Глава одиннадцатая. Культура [155] § 1. Философия и культура. Культура как предмет философского анализа [155] § 2. Духовная культура общества. Общественное сознание [157] Глава двенадцатая. Прогресс [162] § 1. Диалектика производительных сил и производственных отношений как отражение объективной логики истории [162] § 2. Объективный критерий и типы социального прогресса. Логика мировой истории. Единство и многообразие исторического процесса [166] Ответы [169] |
| Формат: | djvu |
| Размер: | 2566118 байт |
| Язык: | РУС |
| Рейтинг: |
274
|
| Открыть: | Ссылка (RU) |