Философия и методология науки. Учебное пособие для аспирантов и магистрантов естественнонаучных и технических вузов
| Автор(ы): | Штанько В.И.
06.10.2007
|
| Год изд.: | 2003 |
| Описание: | Учебное пособие является одним из первых в Украине учебных пособий для аспирантов и магистрантов технических и естественнонаучных специальностей по философии науки. В нем дается целостное изложение современного состояния философии и методологии науки. Автор пытается охватить разнообразные аспекты философского анализа возможностей, источников и границ познания, сущности процесса познания и различных гносеологических позиций при его решении; особенностей научного познания, его методов, форм, оснований научного познания; генезиса и этапов развития философии науки; теоретических моделей развития науки и основных исторических этапов этого развития; особенностей онтологии и методологии классической науки и тех трансформаций, которые происходят в ней в процессе становления неклассической и постнеклассической науки конца ХХ – начала ХХІ в.; разнообразие и противоречивость ценностных ориентаций науки как социального института, соотношения свободы научного поиска и социальной ответственности ученого в современных условиях. Учебное пособие будет полезно аспирантам, соискателям, которые готовятся к экзамену по философии, а также магистрантам, которые изучают курс «Философские и методологические проблемы научного познания». |
| Оглавление: |
Раздел 1. Философия, ее предмет, функции и место в современной культуре [3] Предмет философии и ее место в современной культуре [4] Особенности философского мировоззрения, его соотношение с мифом и религией [6] Многообразие философских позиций, учений, школ. Исторические типы философии [9] Исторические типы европейской философии [10] Проблемное поле философии и структура философского знания [11] Проблема бытия в философии [13] Философская антропология: сущность человека и смысл его существования [17] Природа и сущность человека [18] Проблема существования человека и смысла жизни [20] Общество как предмет философского анализа [21] Рекомендованная литература [25] Контрольные вопросы [25] Раздел 2. Познание как предмет философского анализа [27] Источники познания. Чувственный опыт и рациональное мышление: их основные формы и способы взаимодействия. Сенсуализм и рационализм [30] Источники познания [30] Сенсуализм и рационализм [33] Возможности и границы познания. Гносеологический оптимизм, скептицизм агностицизм [36] Сущность процесса познания: созерцательный и деятельностный подходы к познанию. Познание как отражение действительности, конструирование объекта познания, единство отражения и конструирования (творчества), интерпретация [39] Познание как созерцание, как процесс и результат отражения [39] Деятельностный подход к познанию [40] Познание как интерпретация [43] Субъект и объект познания [45] Истина и заблуждение [47] Концепции истины [48] Рекомендованная литература [56] Контрольные вопросы [56] Раздел 3. Многообразие форм знания [57] Понятие «знание». Соотношение знания и информации [58] Проблема классификация форм знания [60] Обыденное знание [61] Мифологическое знание [62] Религиозное знание [65] Художественно-образная форма знания [67] Личностное знание [68] Рекомендованная литература [69] Контрольные вопросы [69] Раздел 4. Особенности научного познания [71] Критерии научности. Особенности языка науки [72] Наука как деятельность по производству знаний [72] Особенности науки как системы знаний [73] Критерии научности. Проблема демаркации [74] Язык науки [77] Функции научного знания и науки [78] Строение и динамика научного знания [80] Эмпирический и теоретический уровни познания, их соотношение [84] Эмпирический уровень познания [84] Теоретический уровень познания [85] Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней исследования [86] Метатеоретический уровень в научном познании [88] Основания научного знания [89] Идеалы и нормы исследования [89] Научная картина мира [91] Философские основания науки [92] Рекомендованная литература [95] Контрольные вопросы [95] Раздел 5. Методы и формы научного познания [97] Понятие метода и методологии научного познания [98] Общенаучные (общелогические) методы: анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование [100] Методы эмпирического уровня познания: наблюдение, эксперимент [103] Методы теоретического познания [105] Основные формы научного познания [110] Проблема [110] Факт [110] Гипотеза [111] Теория [112] Концепции [113] Рекомендованная литература [113] Контрольные вопросы [114] Раздел 6. Философия науки, ее генезис и этапы развития [115] Философия и наука: проблемы взаимосвязи и взаимодействия [116] Натурфилософия как историческая форма взаимосвязи философии и науки [119] Возникновение философии науки и особенности ее развития в XIX в [120] Позитивизм XIX в [120] Махизм (эмпириокритицизм): основные идеи и причины влияния среди естествоиспытателей [124] Неокантианство [126] Прагматизм [131] Рекомендованная литература [133] Контрольные вопросы [133] Раздел 7. Философия науки в XX в [135] Неопозитивизм [136] Постпозитивизм [141] Антипозитивистские концепции в философии науки XX в. Неорационализм [144] Концепция «нового рационализма» и «нового образа» науки Г. Башляра [145] Структурализм и постструктурализм [146] Философия процесса А.Н. Уайтхеда [149] Феноменология [152] Герменевтика [156] Рекомендованная литература [160] Контрольные вопросы [161] Раздел 8. Теоретические модели и закономерности развития науки [163] Кумулятивистская модель развития науки [164] Диалектико-материалистическая модель развития науки к. XIX н. XX в [164] Постпозитивистские теоретические модели развития науки [165] К. Поппер: проблема роста научных знаний [165] И. Лакатос: методология научно-исследовательских программ [168] Томас Кун: историческая динамика научных знаний [170] Ст. Тулмин: эволюция матрицы понимания [173] Дж. Холтон: тематический анализ науки [175] П. Фейерабенд: методологический анархизм [176] Рекомендованная литература [177] Контрольные вопросы [178] Раздел 9. Эпистемологический образ науки. Генезис науки и основные исторические этапы ее развития [179] Проблема возникновения науки и влияние представлений о науке на решение вопроса о ее возникновении [180] Античная наука и ее влияние на мировую культуру [183] Математическая программа [183] Атомистическая научная программа (Левкипп, Демокрит) [184] Континуалистская научная программа [185] Специфика рациональности средневековья [186] Духовная революция эпохи Возрождения и становление классической науки [190] Научные программы и особенности классической науки [194] Картезианская научная программа [194] Атомистическая научная программа [196] Научная программа Ньютона [197] Лейбницева научная программа [201] Предпосылки кризиса классической науки и революция в естествознании на рубеже XIX - XX вв [204] Становление неклассической науки [206] Проблемы формирования постнеклассической науки [207] Рекомендованная литература [210] Контрольные вопросы [210] Раздел 10. Онтологические проблемы современной науки [211] Проблемы структурной организации бытия в контексте современной науки [212] Неорганическая природа [212] Органическая природа [213] Социальная природа [214] Редукционизм. Эффективность и ограниченность редукционистских программ в науке [214] Кризис элементаристских программ в науке XX в. Становление современной концепции холизма [215] Пространственно-временная структура бытия [219] Проблема детерминизма в современной науке и философии [222] Концепция лапласовского детерминизма и ее ограниченность для построения современной картины мира [222] Возможности и границы вероятностной картины мира [223] Телеологические концепции в современной науке. Антропный принцип и его философские истолкования [227] Глобальный эволюционизм и синергетика: в поисках нового миропонимания [229] Рекомендованная литература [234] Контрольные вопросы [234] Раздел 11. Логико-гносеологические проблемы современной науки [235] Теоретизация современной науки. Природа теоретических объектов науки и их соотношение с объективной действительностью (проблема реальности в современной науке) [236] Трансформации объекта и идеала объективности. Проблема преодоление разрыва объекта и субъекта познания [240] Изменение идеалов и норм описания, объяснения, понимания [245] Формализация современной науки [249] Особенности формализации современной науки [249] Возможности и границы формализации (философский смысл теорем Гёделя, Тарского) [251] Математизация современной науки [253] Основные методы математизации научного знания [254] Метрическое направление математизации [255] Неметрическое направление математизации [256] Математика как язык науки [256] Роль новейших информационных технологий в современной науке. Особенности компьютеризации научного познания [258] Рекомендованая литература [261] Контрольные вопросы [262] Раздел 12. Аксиологические проблемы современной науки [263] Познание и ценности. Проблема соотношения истинности и ценности [264] Многообразие и противоречивость ценностных ориентации науки как социального института. Сциентизм и антисциентицизм в оценке роли науки в современной культуре [267] Эстетические критерии научного поиска [270] Ценностные ориентации ученого: многообразие личностных мотиваций и ценностных ориентации [271] Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого [274] Рекомендованая литература: [279] Контрольные вопросы [279] Алфавитный указатель [280] |
| Формат: | djvu |
| Размер: | 3923847 байт |
| Язык: | РУС |
| Рейтинг: |
173
|
| Открыть: | Ссылка (RU) |