Философия и методология науки. Учебное пособие для аспирантов и магистрантов естественнонаучных и технических вузов

Автор(ы):Штанько В.И.
06.10.2007
Год изд.:2003
Описание: Учебное пособие является одним из первых в Украине учебных пособий для аспирантов и магистрантов технических и естественнонаучных специальностей по философии науки. В нем дается целостное изложение современного состояния философии и методологии науки. Автор пытается охватить разнообразные аспекты философского анализа возможностей, источников и границ познания, сущности процесса познания и различных гносеологических позиций при его решении; особенностей научного познания, его методов, форм, оснований научного познания; генезиса и этапов развития философии науки; теоретических моделей развития науки и основных исторических этапов этого развития; особенностей онтологии и методологии классической науки и тех трансформаций, которые происходят в ней в процессе становления неклассической и постнеклассической науки конца ХХ – начала ХХІ в.; разнообразие и противоречивость ценностных ориентаций науки как социального института, соотношения свободы научного поиска и социальной ответственности ученого в современных условиях. Учебное пособие будет полезно аспирантам, соискателям, которые готовятся к экзамену по философии, а также магистрантам, которые изучают курс «Философские и методологические проблемы научного познания».
Оглавление: Раздел 1. Философия, ее предмет, функции и место в современной культуре [3]
  Предмет философии и ее место в современной культуре [4]
  Особенности философского мировоззрения, его соотношение с мифом и религией [6]
  Многообразие философских позиций, учений, школ. Исторические типы философии [9]
  Исторические типы европейской философии [10]
  Проблемное поле философии и структура философского знания [11]
  Проблема бытия в философии [13]
  Философская антропология: сущность человека и смысл его существования [17]
  Природа и сущность человека [18]
  Проблема существования человека и смысла жизни [20]
  Общество как предмет философского анализа [21]
  Рекомендованная литература [25]
  Контрольные вопросы [25]
Раздел 2. Познание как предмет философского анализа [27]
  Источники познания. Чувственный опыт и рациональное мышление: их основные формы и способы взаимодействия. Сенсуализм и рационализм [30]
    Источники познания [30]
    Сенсуализм и рационализм [33]
  Возможности и границы познания. Гносеологический оптимизм, скептицизм агностицизм [36]
  Сущность процесса познания: созерцательный и деятельностный подходы к познанию. Познание как отражение действительности, конструирование объекта познания, единство отражения и конструирования (творчества), интерпретация [39]
    Познание как созерцание, как процесс и результат отражения [39]
    Деятельностный подход к познанию [40]
    Познание как интерпретация [43]
  Субъект и объект познания [45]
  Истина и заблуждение [47]
    Концепции истины [48]
  Рекомендованная литература [56]
  Контрольные вопросы [56]
Раздел 3. Многообразие форм знания [57]
  Понятие «знание». Соотношение знания и информации [58]
  Проблема классификация форм знания [60]
  Обыденное знание [61]
  Мифологическое знание [62]
  Религиозное знание [65]
  Художественно-образная форма знания [67]
  Личностное знание [68]
  Рекомендованная литература [69]
  Контрольные вопросы [69]
Раздел 4. Особенности научного познания [71]
  Критерии научности. Особенности языка науки [72]
    Наука как деятельность по производству знаний [72]
    Особенности науки как системы знаний [73]
    Критерии научности. Проблема демаркации [74]
    Язык науки [77]
  Функции научного знания и науки [78]
  Строение и динамика научного знания [80]
  Эмпирический и теоретический уровни познания, их соотношение [84]
    Эмпирический уровень познания [84]
    Теоретический уровень познания [85]
    Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней исследования [86]
    Метатеоретический уровень в научном познании [88]
  Основания научного знания [89]
    Идеалы и нормы исследования [89]
    Научная картина мира [91]
    Философские основания науки [92]
  Рекомендованная литература [95]
  Контрольные вопросы [95]
Раздел 5. Методы и формы научного познания [97]
  Понятие метода и методологии научного познания [98]
  Общенаучные (общелогические) методы: анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование [100]
  Методы эмпирического уровня познания: наблюдение, эксперимент [103]
  Методы теоретического познания [105]
  Основные формы научного познания [110]
    Проблема [110]
    Факт [110]
    Гипотеза [111]
    Теория [112]
    Концепции [113]
  Рекомендованная литература [113]
  Контрольные вопросы [114]
Раздел 6. Философия науки, ее генезис и этапы развития [115]
  Философия и наука: проблемы взаимосвязи и взаимодействия [116]
  Натурфилософия как историческая форма взаимосвязи философии и науки [119]
  Возникновение философии науки и особенности ее развития в XIX в [120]
    Позитивизм XIX в [120]
    Махизм (эмпириокритицизм): основные идеи и причины влияния среди естествоиспытателей [124]
    Неокантианство [126]
    Прагматизм [131]
  Рекомендованная литература [133]
  Контрольные вопросы [133]
Раздел 7. Философия науки в XX в [135]
  Неопозитивизм [136]
  Постпозитивизм [141]
  Антипозитивистские концепции в философии науки XX в. Неорационализм [144]
    Концепция «нового рационализма» и «нового образа» науки Г. Башляра [145]
    Структурализм и постструктурализм [146]
    Философия процесса А.Н. Уайтхеда [149]
  Феноменология [152]
  Герменевтика [156]
  Рекомендованная литература [160]
  Контрольные вопросы [161]
Раздел 8. Теоретические модели и закономерности развития науки [163]
  Кумулятивистская модель развития науки [164]
  Диалектико-материалистическая модель развития науки к. XIX н. XX в [164]
  Постпозитивистские теоретические модели развития науки [165]
    К. Поппер: проблема роста научных знаний [165]
    И. Лакатос: методология научно-исследовательских программ [168]
    Томас Кун: историческая динамика научных знаний [170]
    Ст. Тулмин: эволюция матрицы понимания [173]
    Дж. Холтон: тематический анализ науки [175]
    П. Фейерабенд: методологический анархизм [176]
  Рекомендованная литература [177]
  Контрольные вопросы [178]
Раздел 9. Эпистемологический образ науки. Генезис науки и основные исторические этапы ее развития [179]
  Проблема возникновения науки и влияние представлений о науке на решение вопроса о ее возникновении [180]
  Античная наука и ее влияние на мировую культуру [183]
    Математическая программа [183]
    Атомистическая научная программа (Левкипп, Демокрит) [184]
    Континуалистская научная программа [185]
  Специфика рациональности средневековья [186]
  Духовная революция эпохи Возрождения и становление классической науки [190]
  Научные программы и особенности классической науки [194]
    Картезианская научная программа [194]
    Атомистическая научная программа [196]
    Научная программа Ньютона [197]
    Лейбницева научная программа [201]
  Предпосылки кризиса классической науки и революция в естествознании на рубеже XIX - XX вв [204]
  Становление неклассической науки [206]
  Проблемы формирования постнеклассической науки [207]
  Рекомендованная литература [210]
  Контрольные вопросы [210]
Раздел 10. Онтологические проблемы современной науки [211]
  Проблемы структурной организации бытия в контексте современной науки [212]
    Неорганическая природа [212]
    Органическая природа [213]
    Социальная природа [214]
  Редукционизм. Эффективность и ограниченность редукционистских программ в науке [214]
  Кризис элементаристских программ в науке XX в. Становление современной концепции холизма [215]
  Пространственно-временная структура бытия [219]
  Проблема детерминизма в современной науке и философии [222]
    Концепция лапласовского детерминизма и ее ограниченность для построения современной картины мира [222]
    Возможности и границы вероятностной картины мира [223]
  Телеологические концепции в современной науке. Антропный принцип и его философские истолкования [227]
  Глобальный эволюционизм и синергетика: в поисках нового миропонимания [229]
  Рекомендованная литература [234]
  Контрольные вопросы [234]
Раздел 11. Логико-гносеологические проблемы современной науки [235]
  Теоретизация современной науки. Природа теоретических объектов науки и их соотношение с объективной действительностью (проблема реальности в современной науке) [236]
  Трансформации объекта и идеала объективности. Проблема преодоление разрыва объекта и субъекта познания [240]
  Изменение идеалов и норм описания, объяснения, понимания [245]
  Формализация современной науки [249]
    Особенности формализации современной науки [249]
    Возможности и границы формализации (философский смысл теорем Гёделя, Тарского) [251]
  Математизация современной науки [253]
    Основные методы математизации научного знания [254]
    Метрическое направление математизации [255]
    Неметрическое направление математизации [256]
    Математика как язык науки [256]
  Роль новейших информационных технологий в современной науке. Особенности компьютеризации научного познания [258]
  Рекомендованая литература [261]
  Контрольные вопросы [262]
Раздел 12. Аксиологические проблемы современной науки [263]
  Познание и ценности. Проблема соотношения истинности и ценности [264]
  Многообразие и противоречивость ценностных ориентации науки как социального института. Сциентизм и антисциентицизм в оценке роли науки в современной культуре [267]
  Эстетические критерии научного поиска [270]
  Ценностные ориентации ученого: многообразие личностных мотиваций и ценностных ориентации [271]
  Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого [274]
  Рекомендованая литература: [279]
  Контрольные вопросы [279]
Алфавитный указатель [280]
Формат: djvu
Размер:3923847 байт
Язык:РУС
Рейтинг: 325 Рейтинг
Открыть: