Поведение животных

Автор(ы):Шовен Р.
20.07.2012
Год изд.:1972
Описание: В книге отражены основные направления, по которым идет развитие науки о поведении животных: исследование механизмов обучения, работы по инстинктивному поведению, групповому, половому, родительскому поведению, генетике поведения и т. д. Несомненное достоинство книги — систематичность и полнота изложения. Написанная с позиций эволюционизма, она позволяет проследить особенности поведения от низших животных до млекопитающих включительно. Книга предназначена для студентов и преподавателей университетов и педагогических институтов, а также для широких кругов читателей, интересующихся жизнью животных.
Оглавление:
Поведение животных — обложка книги.
Предисловие к русскому изданию [5]
Введение. Теории поведения [9]
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ В ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКОМ РЯДУ ЖИВОТНЫХ
  ГЛАВА I. ТРОПИЗМЫ И ОРИЕНТАЦИЯ [17]
  ГЛАВА II. ПРОБЛЕМЫ ИНСТИНКТА [ОЧЕРК ОСНОВНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ] [34]
    Половое поведение [34]
      О понятии «инстинкт» [34]
      Сближение половых партнеров. Релизеры [35]
      Эволюция релизеров [38]
      Общественные отношения в период размножения [41]
      Механизм общественных отношений до и во время спаривания; синхронизация процессов полового созревания [47]
      Развитие мужского полового инстинкта у млекопитающих [52]
      Воздействие на овуляцию раздражителей, связанных с предкопуляционным ритуалом [53]
    Родительское поведение [54]
      Забота о молоди у рыб [54]
      Родительское поведение у птиц [55]
      Млекопитающие [61]
      Обучение и родительское поведение [68]
      Взаимоотношения матери и детеныша у резусов (по Харлоу) [70]
    Доминирование и иерархия [75]
      Иерархия у насекомых [75]
      Иерархия у рыб [76]
      Иерархия у птиц [77]
      Иерархия у млекопитающих [86]
      Понятие территории [92]
      Заключительные замечания об агрессии и агрессивности у высших животных [97]
    Организация группы у позвоночных [102]
      Моногамная семья у птиц и рыб [102]
      Семейные сообщества у птиц [102]
      Полигамные или смешанные сообщества у млекопитающих [108]
      Основные черты организации сообществ у позвоночных [121]
      Человек и животные (Хедигер, 1965) [123]
      Переход от семейных к истинно общественным отношениям [124]
      Заключение [125]
    Скопления животных и миграции [128]
      Одиночный образ жизни [128]
      Скопления [129]
      Миграции [134]
      Заключение [139]
    Эффекты группы и явление фазовой изменчивости [139]
      Перелетная саранча [139]
      Фазы у других насекомых [144]
      Эффект группы как таковой [145]
      Эффект массы [147]
      Группы, объединяющие насекомых разных видов [148]
      Эффект группы у позвоночных [149]
    Плотность популяции - и поведение млекопитающих [151]
      Обонятельные раздражители и размножение млекопитающих [159]
      «Физиологическая социометрия» [160]
  ГЛАВА III. ОНТОГЕНЕЗ И НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ [165]
    Влияние условий содержания в раннем детстве [165]
      Пренатальные воздействия [165]
      Воздействия в период выкармливания [165]
      Влияние условий воспитания после прекращения вскармливания [169]
    Запечатление [174]
      Что может быть запечатлено? [175]
      Запечатление и последующее половое поведение [177]
      Обратимо ли запечатление [178]
      Запечатление и «общительность» [179]
      Следование за запечатленным объектом и «закон усилия» [179]
      Привязанность к неподвижным объектам [180]
      Запечатление и одомашнивание [180]
      Продолжительность критического периода [180]
      Раннее и позднее обучение [182]
    Генетика поведения [183]
      Нервная система и действие генов [183]
      Поведение пчел при очистке ульев [185]
    Генетическая изменчивость поведения [186]
      Опыт Мак-Дугала [189]
      Генетика поведения у собак [189]
    Биологические ритмы и биологические часы [190]
      Некоторые параметры ритма [191]
      Стабильность и точность [191]
      Изменения чувствительности к внешним воздействиям на протяжении цикла [192]
      Эндогенные и экзогенные составляющие циркадных ритмов [192]
      Возбуждение ритмического процесса [193]
      Влияние температуры [194]
      Влияние света [195]
      Влияние объединения в группу и взаимодействие внешних факторов [197]
      Ритмы в природных условиях [198]
      Органы, контролирующие ритм [198]
      Характер колебаний в биологических системах [203]
      Эндогенные часы и ориентация [204]
      Лунные ритмы активности [206]
      Фотопериодизм у животных [207]
  ГЛАВА IV. ЭНДОКРИННАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ [208]
    Гормоны и поведение [208]
      Половые железы. Поведение, предшествующее спариванию, и спаривание [208]
      Откладка яиц, роды, родительское поведение [216]
      Агрессивность, доминирование и гормоны [227]
      Гормоны, условные рефлексы и обучение [229]
      Гормоны и общая активность [230]
      Гормоны и развитие [232]
      Различия в чувствительности к гормонам [234]
    Индивидуальные различия в чувствительности к гормонам [239]
      Заключение: интерпретация действия гормонов [241]
      Нервный механизм гормональной секреции [246]
  ГЛАВА V. ЭЛЕМЕНТЫ ПСИХОФАРМАКОЛОГИИ [248]
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ПРИОБРЕТЕНИЕ ОПЫТА
  ГЛАВА VI. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ [256]
    Представления Павлова о роли внимания и исследовательской активности (ориентировочные реакции) [258]
    Исследовательское поведение [261]
      Собственно исследовательское поведение [261]
      Активные поиски новых раздражителей [269]
      Манипуляторно-исследовательские реакции [270]
    «Зрительное» подкрепление [274]
      Сходные черты в поведении детей [276]
    Влияние побуждений на исследовательское поведение и уровень бодрствования [276]
  ГЛАВА VII. ОБРАЗОВАНИЕ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ ПО ПАВЛОВУ [278]
      Виды условных реакций [282]
      Угашение [285]
      Генерализация [288]
      Анализ [290]
      Теории [291]
      Сопоставление с подходом Лоренца [294]
      Мотивация и подкрепление [295]
    Неврозы. Некоторые понятия экспериментальной психиатрии [297]
    Аудио генная эпилепсия [298]
      Общие нарушения поведения при экспериментальных неврозах [299]
      Экспериментальные неврозы животных и неврозы человека [301]
      Влияние среды [302]
    Два примера обучения у животных с разным уровнем организации [303]
      Обучение у обезьян [303]
      Пример обучения животного, принадлежащего к совсем иной группе [311]
  ГЛАВА VIII. ТРУДНОСТИ КЛАССИЧЕСКИХ ИНТЕРПРЕТАЦИЙ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ [318]
    Особые виды обучения: инсайт отсроченные реакции, подражание [329]
    Примеры нейрофизиологических подходов к проблеме обучения [337]
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПОВЕДЕНИЯ У РАЗНЫХ ЖИВОТНЫХ
  ГЛАВА IX. ПОЗВОНОЧНЫЕ [349]
    Рыбы [349]
    Амфибии [357]
    Рептилии [360]
    Птицы [362]
      Привыкание к соплеменникам и к хищникам [363]
      Условные рефлексы и обучение [364]
      Возвращение «домой» [369]
      Использование орудий [376]
      Обход преграды [377]
      Мозг и обучение у птиц [378]
      Восприятие формы [378]
      Восприятие количества (представление о величине множества) [378]
      Пение и подражание у птиц [382]
      Врожденное и приобретенное в песне птиц [384]
      Птица и человек [385]
      Строители шалашей [386]
      Птица-«термометр» [389]
    Млекопитающие [391]
      Крыса [391]
      Поведение бобров при строительстве плотины [397]
      Некоторые черты поведения хищных [399]
      Коровы [403]
  ГЛАВА X. БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ [407]
    Простейшие [407]
    Кишечнополостные [410]
    Иглокожие [415]
    Черви [418]
      Плоские черви [418]
      Кольчатые черви [423]
    Моллюски [426]
      «Путешествия» пателлид [427]
      Головоногие [428]
    Необщественные членистоногие и насекомые [439]
    Общественные насекомые [455]
      Медоносная пчела [455]
      Взаимопомощь у муравьев [473]
      Термиты и теория стигмергии [478]
Рекомендуемая литература [482]
Литература на русском языке [482]
Формат: djvu
Размер:10693097 байт
Язык:РУС
Рейтинг: 206 Рейтинг
Открыть: