Методика преподавания физики в семилетней школе. Том 1. Общие вопросы методики физики

Автор(ы):	Горячкин Е. Н. 08.07.2011
Год изд.:	1948
Описание:	Настоящее пособие в его целом является серией руководств по методике преподавания физики в семилетней общеобразовательной школе, составленных автором к тридцатилетию советской школы на основе его двадцатипятилетнего опыта работы в средней школе и работы в педагогических вузах со студентами, а также с преподавателями физики по повышению их квалификации. Назначением серии является ознакомление будущих педагогов (студентов педагогических вузов и учительских институтов) и начинающих преподавателей по возможности со всеми специальными видами знаний и навыков, которые необходимы для успешного преподавания физики в советской школе.
Оглавление:	Обложка книги. Предисловие автора [3] ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ФИЗИКИ Глава первая. Задачи методики физики § 1. Физика как наука [9] § 2. Физика как учебный предмет [10] § 3. Методика физики и её задачи [11] Глава вторая. Задачи и содержание курса физики средней школы § 4. Общие задачи школы-семилетки [13] § 5. Задачи начального курса физики [13] § 6. Содержание знаний учащихся по физике [14] § 7. Опыт и теория в курсе физики [16] 1. Опыт в курсе физики 2. Назначение и способы постановки опытов § 8. Элементы физических теорий в курсе начальной физики [19] 1. Физические понятия как элементы научного мышления 2. О процессе формирования понятий 3. Физические теории в курсе начальной физики § 9. Элементы истории физики и техники в преподавании физики [24] 1. Значение истории физики при ее преподавании 2. Историческая тематика в основном курсе 3. Историческая тематика на внеклассных занятиях 4. Методика введения исторического материала 5. Литература по истории физики § 10. Политехническое образование и задачи преподавания физики [37] 1. О задаче политехнического образования 2. Иллюстративная роль техники 3. Способы ознакомления с техникой 4. Навыки политехнического характера 5. Литература по технике § 11. Воспитательные задачи преподавания физики в школе [41] ЧАСТЬ ВТОРАЯ. МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ Глава третья. Организация уроков по физике § 12. Структура уроков по физике [44] 1. Постановление ЦК ВКП(б) 2. Виды уроков по физике 3. Схема построения урока 4. Способы сообщения новых знаний 5. Наглядные приемы сообщения знаний 6. «От живого созерцания...» 7. «... к абстрактному мышлению...» 8. «...к практике» § 13. Подготовка урока по физике [58] Глава четвёртая. Демонстрации по физике § 14. Виды, демонстраций [61] § 15. Значение демонстрации экспериментов [62] Глава пятая. Наглядные учебные пособия § 16. Значение и виды наглядных пособий [65] § 17. Машины и их детали [66] § 18. Коллекции [73] § 19. Картины [75] 1. Назначение и виды картин 2. Настенные и раздаточные картины 3. Монтажи § 20. Графики [83] § 21. Диаграммы [86] § 22. Диапозитивы и эпископическое проектирование [88] § 23. Кино [92] 1. Значение кино 2. Типы и перечень кинофильмов 3. Методика применения кино 4. Подготовка к кинопроектированию 5. Литература Глава шестая. Рисование и черчение на уроках физики § 24. Значение рисунков [102] § 25. Важнейшие методические требования к рисункам [108] Глава седьмая. Лабораторные работы § 26. Значение и виды лабораторных работ [112] 1. Значение лабораторных работ 2. Виды лабораторных работ § 27. Методика лабораторных работ [118] 1. Место лабораторных работ на уроке 2 Работы исследовательского характера 3. План-лабораторной работы 4. Подготовка учащихся к работе 5. Проведение работы 6. Обработка и использование результата § 28. Организация лабораторных работ и литература [125] 1. Организация 2. Литература Глава восьмая. Экскурсии § 29. Назначение и виды экскурсий [130] 1. Цели экскурсий 2. План экскурсий § 30. Тематика экскурсий [133] 1. Здание как объект для экскурсии 2. Энергетическое хозяйство 3. Обработка металлов 4. Транспорт 5. Сельскохозяйственные машины и орудия 6. Экскурсии в природу § 31. Организация и проведение экскурсий [140] 1. Подготовка преподавателя к экскурсии 2. Подготовка учащихся к экскурсии 3. Проведение экскурсии 4. Заключительная беседа 5. Литература Глава девятая. Задачи по физике § 32. Основные цели решения задач [145] § 33. Тренировочные задачи [146] 1 Содержание тренировочных задач 2. Требования к учащимся § 34. Физические задачи [148] 1. Основная особенность физических задач 2. Значение решения физических задач 3. Приёмы решения 4. Содержание условий задач § 85. Задачи-вопросы [158] 1. Значение задач-вопросов 2. Содержание задач-вопросов § 36. Занимательные задачи [163] § 07. Задачи с применением графиков [165] § 38. Математика на уроках физики [166] 1. Объём математических знаний 2. Введение формул и их применение при решении задач 3. О функциональной зависимости § 39. Техника решения задач и оформление записей [171] § 40. Последовательность в подборе задач для решения [175] § 41. Литература [176] 1. Методика решения задач 2. Задачники Глава десятая. Планирование и учёт работы по физике. Повторение § 42. Планирование работы [180] 1. Значение общего плана 2. Составление годового календарного плана 3. Тематический план 4. Схема тематического плана: Закон Архимеда для жидкостей 5. План урока 6. Проверка выполнения плана § 43. Учёт знаний учащихся [186] 1. Значение учёта 2. Содержание учёта. Оценки 3. Учёт домашних заданий 4. Устный опрос учащихся 5. Контрольные письменные работы 6. Экзамены по физике § 44. Повторение пройденного [194] 1. Значение повторения 2. Соединение повторения с учётом знаний 3. Повторение как специальный вид работы Глава одиннадцатая. Учебная книга по физике § 45. Учебник по физике [197] 1. Роль и значение учебника 2. Учебники по физике 3. Записи учащихся в тетради § 46. Внеклассное чтение учащихся [200] § 47. Библиотека учителя [202] 1. Значение библиотеки 2. Книги по физике 3. Книги по истории физики 4. Книги по технике 5. Методическая литература Глава двенадцатая. Внеклассные занятия по физике § 48. Виды и значение внеклассных занятий [206] 1. Значение внеклассных занятий 2. Виды внеклассных занятий § 49. Внеклассные занятия [210] 1. Лекции преподавателя 2. Киносеансы 3. Рефераты и доклады учащихся 4. Дополнительные лабораторные работы 5. Подготовка демонстраций и лабораторных работ 6. Значение и содержание вечеров занимательной физики 7. Занимательные опыты, игрушки и картины 8. Литература для вечеров занимательной физики 9. Стенгазета § 50. Кружки [232] 1. Виды кружков 2. Методические требования к кружкам 3. Литература § 51. Дополнительные занятия с отстающими и отличниками [238] ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ ПРОГРАММЫ Глава тринадцатая. Программа по физике § 52. Общин обзор программ физики средней и семилетней школы [239] 1. Общие задачи курса физики 2. О связи с другими предметами 3. Учебная сетка часов 4. Общее содержание курса § 53. Радиальное, концентрическое и ступенчатое расположение материала [242] 1. Изложение в порядке усложнения форм движения 2. Три системы расположения материала § 54. Общее содержание программы семилетней школы [245] Глава четырнадцатая. Методические указания к отделу: Простейшие физические измерения § 55. Содержание отдела [247] § 56. Методические замечания [248] § 57. Вводная беседа к изучению физики [253] § 58. Измерение длины, площади и объёма [257] § 59. Измерение веса. Удельный вес [264] § 60. Силы и их измерение [270] Глава пятнадцатая. Методические указания к отделу: Свойства твёрдых, жидких и газообразных тел § 61. Содержание отдела [277] § 62. Вводная беседа [278] § 63. Свойства твёрдого тела. Давление [279] § 64. Свойства жидкостей [287] § 65. Закон Архимеда для жидкостей [292] § 66. Свойства газов [294] § 67. Закон Архимеда для газов [303] Глава шестнадцатая. Общие методические замечания к отделу: Теплота § 68. Варианты программы по теплоте [306] § 69. Значение молекулярно-кинетической теории [307] § 70. Вступительная беседа к отделу: Теплота [308] § 71. Расширение тел от нагревания [309] § 72. Передача теплоты [314] § 73. Количество теплоты [323] § 74. Плавление [329] § 75. Кипение и испарение [334] § 76. Начатки молекулярно-кинетической теории [339] Глава семнадцатая Методические указания к отделу: Начальные сведения по механике § 77. Содержание программы [341] § 78. Методические замечания к программе механики [343] § 79. Вводная беседа [344] § 80. Виды движения. Инерция [345] § 81. Трение [349] § 82. Работа и мощность [352] § 83. Простые механизмы [355] § 84. Понятие об энергии [360] § 85. Машины-двигатели [368] Глава восемнадцатая. Методические замечания о курсе электричества § 86. Место и содержание курса электричества [379] § 87. О введении основных понятий в учении об электричестве [381] § 88. Начатки электронных представлений [382] § 89. Аналогии в преподавании электричества [384] Глава девятнадцатая. Методические указания к отделу: Электричество § 90. Вступительная беседа [390] § 91. Начатки электростатики [390] § 92. Электрический ток, его признаки и направление [396] § 93. Источники электрического тока [398] § 94. Электрическая цепь [402] § 95. Сила электрического тока [407] § 96. Сопротивление [413] § 97. Напряжение, работа и мощность тока [417] § 98. Закон Ома [422] § 99. Превращение электрической энергии в тепловую [426] § 100. Магнетизм и электромагнетизм [433] § 101. Превращение электрической энергии в механическую [442] § 102. Превращение механической энергии в электрическую [454] § 103. Передача и распределение электрической энергии [461] Глава двадцатая. Методические указания к отделу: Начальные сведения о свете и звуке § 104. Содержание отдела [466] § 105. Методические замечания [467] § 106. Вводная беседа [469] § 107. Распространение света [470] § 108. Отражение света [474] § 109. Преломление света [479] § 110. Состав света [486] § 111. Начальные сведения о звуке [489]
Формат:	djvu
Размер:	26355049 байт
Язык:	РУС
Рейтинг:	243


Открыть:	Ссылка (RU)