Логика

Автор(ы):Гетманова А. Д.
14.03.2023
Год изд.:1986
Описание: «… Мышление изучается не только логикой, но и рядом других наук: психологией, кибернетикой, педагогикой и т. д., при этом каждая из них изучает мышление в определенном аспекте. Логика изучает абстрактное мышление как средство познания объективного мира, исследует формы и законы, в которых происходит отражение мира в процессе мышления. Поскольку процессы познания мира в полном объеме изучаются философией, а логика изучает лишь один из аспектов познающего мышления, логика является философской наукой. В книге будет излагаться в основном формальная логика, но в определенных пределах речь пойдет и о диалектической логике, в особенности в вопросах взаимоотношения ее с логикой формальной…»
Оглавление:
Логика — обложка книги. Обложка книги.
Глава I. Предмет и значение логики [3]
  §1. Мышление как предмет изучения логики [4]
  §2. Понятие о логической форме и логическом законе. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений [9]
  §3. Материалистическая диалектика - методологическая основа логики [11]
  §4. Теоретическое и практическое значение логики [15]
  §5. Логика и язык [16]
Глава II. Понятие [25]
  §1. Понятие как форма мышления [25]
  §2. Содержание и объем понятия [28]
  §3. Виды понятий [29]
  §4. Отношения между понятиями [32]
  §5. Определение понятий [36]
  §6. Деление понятий. Классификация [48]
  §7. Ограничение и обобщение понятий [56]
  §8. Операции с классами (объемами понятий) [58]
Глава III. Суждение [70]
  §1. Общая характеристика суждения [70]
  §2. Простое суждение [73]
  §3. Сложное суждение и его виды [80]
  §4. Выражение логических связок (логических постоянных) в естественном языке [84]
  §5. Отношения между суждениями по истинности [88]
  §6. Деление суждений по модальности [90]
Глава IV. Основные законы (принципы) правильного мышления [97]
  §1. Понятие о логическом законе [97]
  §2. Законы логики и их материалистическое понимание [100]
  §3. Использование формально-логических законов в обучении [117]
Глава V. Умозаключение [125]
  §1. Общее понятие об умозаключении [125]
  §2. Дедуктивные умозаключения [128]
  §3. Выводы из категорических суждений посредством их преобразования [131]
  §4. Категорический силлогизм [135]
  §5. Сокращенный категорический силлогизм (энтимема) [140]
  §6. Сложные и сложносокращенные силлогизмы (полисиллогизмы, сориты, эпихейрема) [141]
  §7. Условные умозаключения [146]
  §8. Разделительные умозаключения [151]
  §9. Условно-разделительные (лемматические) умозаключения [154]
  §10. Непрямые (косвенные) выводы [164]
  §11. Индуктивные умозаключения и их виды [165]
  §12. Виды неполной индукции [167]
  §13. Индуктивные методы установления причинных связей [173]
  §14. Дедукция и индукция в учебном процессе [176]
  §15. Умозаключение по аналогии и его виды. Использование аналогий в процессе обучения [183]
Глава VI. Логические основы теории аргументации [198]
  §1. Понятие доказательства [198]
  §2. Прямое и непрямое (косвенное) доказательство [203]
  §3. Понятие опровержения [206]
  §4. Правила доказательного рассуждения. Логические ошибки, встречающиеся в доказательстве и опровержении [208]
  §5. Понятие о софизмах и логических парадоксах [214]
  §6. Доказательство и дискуссия [218]
Глава VII. Гипотеза [223]
  §1. Гипотеза как форма развития знаний [223]
  §2. Построение гипотезы и этапы ее развития [226]
  §3. Способы подтверждения гипотез [229]
  §4. Опровержение гипотез [231]
  §5. Примеры гипотез, применяющихся на уроках в школе [233]
Глава VIII. Роль логики в процессе обучения [238]
  §1. Логическая структура вопроса [238]
  §2. К.Д. Ушинский и В.А. Сухомлинский о роли логики в процессе обучения в начальной школе [247]
  §3. Развитие логического мышления младших школьников [251]
  §4. Развитие логического мышления учащихся в средних и старших классах на уроках литературы, математики, истории и других предметов [255]
Приложение. Особенности построения ряда неклассических логик [264]
  §1. Многозначные логики [264]
  §2. Конструктивные логики [277]
  §3. Законы исключенного третьего и непротиворечия в неклассических логиках (многозначных, конструктивных, интуиционистской) [281]
Литература [286]
Формат: djvu + ocr
Размер:2878790 байт
Язык:РУС
Рейтинг: 96 Рейтинг
Открыть: Ссылка (RU)