Главная → Книги → Разное → Психология

Автор(ы):	Рубинштейн С. Л. 06.10.2007
Год изд.:	1946
Издание:	2
Описание:	Представлено критическое обобщение достижений советской и мировой психологической науки на середину XX века. Данная книга - один из основных учебников по общей психологии в России, остающаяся таковым уже более полувека. Это последнее «авторское» издание данного учебника; последующие издания (3-е 1989 года, 4-е 1998 года), - под редакцией учеников С.Л.Рубинштейна, - являются, хотя и частично дополненными его более поздними работами и комментариями составителей, но значительно сокращёнными (причём, некоторые изменения оригинального текста не помечены) и как полноценные учебники по общей психологии не позиционируются. Книга рассчитана на преподавателей и аспирантов психологии и педагогики, а также студентов высших педагогических учебных заведений и университетов.
Оглавление:	Предисловие к 1-му изданию Предисловие к 2-му изданию Часть I Глава I. Предмет психологии   Природа психического   Психика и сознание   Психика и деятельность   Психофизическая проблема   Предмет и задачи психологии как науки   Отрасли психологии Глава II. Методы психологии   Методика и методология   Методы психологии   Наблюдение   Самонаблюдение   Объективное наблюдение   Экспериментальный метод   Другие методы психологического исследования Глава III. История психологии   История развития западной психологии   Психология в древнем мире (древняя Греция)   Психология в средние века (до эпохи Возрождения)   Психология в эпоху Возрождения   Психология в XVII—XVIII вв. и в первой половине XIX в.   Оформление психологии как экспериментальной науки   Кризис методологических основ психологии   История развития психологии в СССР   История русской научной психологии   Советская психология Часть II Глава IV. Проблема развития в психологии   Развитие психики и поведения   Основные этапы развития поведения и психики   Проблема инстинкта, навыка и интеллекта   Инстинкты   Индивидуально-изменчивые формы поведения. Навыки   Интеллект   Общие выводы Глава V. Развитие поведения и психики животных   Поведение низших организмов   Развитие нервной системы у животных   Образ жизни и психика Глава VI. Сознание человека   Историческое развитие сознания у человека   Проблема антропогенеза   Сознание и мозг   Физиология высшей нервной деятельности   Развитие сознания   Развитие сознания у ребёнка   Развитие и обучение   Биогенетическая проблема   Развитие нервной системы ребёнка   Развитие сознания ребёнка Часть III   Введение Глава VII. Ощущение и восприятие   I. Ощущение     Рецепторы     Элементы психофизики     Психофизиологические закономерности     Классификация ощущений     Органические ощущения     Статические и кинестетические ощущения     Статические ощущения     Кинестетические ощущения     Кожная чувствительность       а) Боль       б) Температурные ощущения       в) Прикосновение, давление     Осязание     Обонятельные и вкусовые ощущения     Обонятельные ощущения     Вкусовые ощущения     Слуховые ощущения     Локализация звука     Теория слуха     Восприятие речи и музыки     Зрительные ощущения     Строение и функция глаза     Ощущение цвета     Смешение цветов     Психо-физиологические закономерности     Теория цветоощущения     Психофизическое действие цветов     Восприятие цвета   II. Восприятие     Общая теория     Природа восприятия     Константность восприятия     Осмысленность восприятия     Историчность восприятия     Восприятие и направленность личности     Восприятие пространства     Восприятие величины     Восприятие формы     Восприятие движения     Восприятие времени     Развитие восприятий у детей     Сенсорное развитие ребёнка     Развитие восприятия пространства у детей     Восприятие формы у детей     Восприятие времени у детей     Развитие восприятия и наблюдения у детей Глава VIII. Память   Память и восприятие   Органические основы памяти   Представления   Ассоциации представлений   Теория памяти   Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании   Роль установок в запоминании   Запоминание   Узнавание   Воспроизведение   Реконструкция в воспроизведении   Воспоминание   Сохранение и забывание   Реминисценция в сохранении   Виды памяти   Уровни памяти   Типы памяти   Патология памяти   Развитие памяти у детей Глава IX. Воображение   Природа воображения   Виды воображения   Воображение и творчество   «Техника» воображения   Воображение и личность   Развитие воображения у детей Глава X. Мышление   Природа мышления   Психология и логика   Психологические теории мышления   Психологическая природа мыслительного процесса   Основные фазы мыслительного процесса   Основные операции как стороны мыслительной деятельности   Понятие и представление   Суждение   Умозаключение   Основные виды мышления   О генетически ранних ступенях мышления   Патология и психология мышления   Развитие мышления ребёнка   Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка   Первые обобщения ребёнка   «Ситуативное» мышление ребёнка   Начало активной мыслительной деятельности ребёнка   Обобщения дошкольника и понимание отношений   Умозаключения ребёнка и понимание причинности   Отличительные особенности ранних форм детского мышления   Развитие мышления ребёнка в процессе систематического обучения   Овладение понятиями   Суждения и умозаключения   Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний   Теории развития мышления ребёнка Глава XI. Речь   Речь и общение. Функции речи   Различные виды речи   Речь и мышление   Историческое развитие речи   Развитие речи у детей   Возникновение и первые этапы развития речи ребёнка   Рост словаря   Структура речи   Развитие связной речи   Проблема эгоцентрической речи   Развитие письменной речи у ребёнка   Развитие выразительной речи Глава XII. Внимание   Природа внимания   Теории внимания   Физиологические основы внимания   Основные виды внимания   Основные свойства внимания   Развитие внимания Глава XIII. Эмоции   Эмоции и потребности   Эмоции и образ жизни   Эмоции и деятельность   Физиология эмоций   Выразительные движения   Эмоции и переживания личности   Психологическая диагностика эмоций. «Ассоциативный» эксперимент   Различные виды эмоциональных переживаний   Аффекты   Страсти   Настроения   Эмоциональные особенности личности   Развитие эмоций у детей Глава XIV. Воля   Природа воли   Протекание волевого процесса   Патология и психология воли   Волевые качества личности   Теории воли   Развитие воли у ребёнка Часть IV   Введение Глава XV. Действие   Различные виды действий   Действие и движение   Действие и навык Глава XVI. Деятельность   Задачи и мотивы деятельности   Труд   Психологическая характеристика труда   Труд рабочего   Труд изобретателя   Труд учёного   Труд художника   Игра   Природа игры   Теории игры   Развитие игр ребёнка   Учение   Природа учения и труд   Учение и познание   Обучение и развитие   Мотивы учения   Освоение системы знаний Часть V   Введение Глава XVII. Направленность личности   Установки и тенденции   Потребности   Интересы   Идеалы Глава XVIII. Способности   Общая одарённость и специальные способности   Одарённость и уровень способностей   Теории одарённости   Развитие способностей у детей Глава XIX. Темперамент и характер   Учение о темпераменте   Учение о характере Глава XX. Самосознание личности и её жизненный путь   Самосознание личности   Жизненный путь личности Библиография Именной указатель
Формат:	djvu
Размер:	9053136 байт
Язык:	РУС
Рейтинг:	142

Открыть:	Ссылка (RU)