Основы общей психологии

Автор(ы):Рубинштейн С. Л.
06.10.2007
Год изд.:1946
Издание:2
Описание: Представлено критическое обобщение достижений советской и мировой психологической науки на середину XX века. Данная книга - один из основных учебников по общей психологии в России, остающаяся таковым уже более полувека. Это последнее «авторское» издание данного учебника; последующие издания (3-е 1989 года, 4-е 1998 года), - под редакцией учеников С.Л.Рубинштейна, - являются, хотя и частично дополненными его более поздними работами и комментариями составителей, но значительно сокращёнными (причём, некоторые изменения оригинального текста не помечены) и как полноценные учебники по общей психологии не позиционируются. Книга рассчитана на преподавателей и аспирантов психологии и педагогики, а также студентов высших педагогических учебных заведений и университетов.
Оглавление: Предисловие к 1-му изданию
Предисловие к 2-му изданию
Часть I
Глава I. Предмет психологии
  Природа психического
  Психика и сознание
  Психика и деятельность
  Психофизическая проблема
  Предмет и задачи психологии как науки
  Отрасли психологии
Глава II. Методы психологии
  Методика и методология
  Методы психологии
  Наблюдение
  Самонаблюдение
  Объективное наблюдение
  Экспериментальный метод
  Другие методы психологического исследования
Глава III. История психологии
  История развития западной психологии
  Психология в древнем мире (древняя Греция)
  Психология в средние века (до эпохи Возрождения)
  Психология в эпоху Возрождения
  Психология в XVII—XVIII вв. и в первой половине XIX в.
  Оформление психологии как экспериментальной науки
  Кризис методологических основ психологии
  История развития психологии в СССР
  История русской научной психологии
  Советская психология
Часть II
Глава IV. Проблема развития в психологии
  Развитие психики и поведения
  Основные этапы развития поведения и психики
  Проблема инстинкта, навыка и интеллекта
  Инстинкты
  Индивидуально-изменчивые формы поведения. Навыки
  Интеллект
  Общие выводы
Глава V. Развитие поведения и психики животных
  Поведение низших организмов
  Развитие нервной системы у животных
  Образ жизни и психика
Глава VI. Сознание человека
  Историческое развитие сознания у человека
  Проблема антропогенеза
  Сознание и мозг
  Физиология высшей нервной деятельности
  Развитие сознания
  Развитие сознания у ребёнка
  Развитие и обучение
  Биогенетическая проблема
  Развитие нервной системы ребёнка
  Развитие сознания ребёнка
Часть III
  Введение
Глава VII. Ощущение и восприятие
  I. Ощущение
    Рецепторы
    Элементы психофизики
    Психофизиологические закономерности
    Классификация ощущений
    Органические ощущения
    Статические и кинестетические ощущения
    Статические ощущения
    Кинестетические ощущения
    Кожная чувствительность
      а) Боль
      б) Температурные ощущения
      в) Прикосновение, давление
    Осязание
    Обонятельные и вкусовые ощущения
    Обонятельные ощущения
    Вкусовые ощущения
    Слуховые ощущения
    Локализация звука
    Теория слуха
    Восприятие речи и музыки
    Зрительные ощущения
    Строение и функция глаза
    Ощущение цвета
    Смешение цветов
    Психо-физиологические закономерности
    Теория цветоощущения
    Психофизическое действие цветов
    Восприятие цвета
  II. Восприятие
    Общая теория
    Природа восприятия
    Константность восприятия
    Осмысленность восприятия
    Историчность восприятия
    Восприятие и направленность личности
    Восприятие пространства
    Восприятие величины
    Восприятие формы
    Восприятие движения
    Восприятие времени
    Развитие восприятий у детей
    Сенсорное развитие ребёнка
    Развитие восприятия пространства у детей
    Восприятие формы у детей
    Восприятие времени у детей
    Развитие восприятия и наблюдения у детей
Глава VIII. Память
  Память и восприятие
  Органические основы памяти
  Представления
  Ассоциации представлений
  Теория памяти
  Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании
  Роль установок в запоминании
  Запоминание
  Узнавание
  Воспроизведение
  Реконструкция в воспроизведении
  Воспоминание
  Сохранение и забывание
  Реминисценция в сохранении
  Виды памяти
  Уровни памяти
  Типы памяти
  Патология памяти
  Развитие памяти у детей
Глава IX. Воображение
  Природа воображения
  Виды воображения
  Воображение и творчество
  «Техника» воображения
  Воображение и личность
  Развитие воображения у детей
Глава X. Мышление
  Природа мышления
  Психология и логика
  Психологические теории мышления
  Психологическая природа мыслительного процесса
  Основные фазы мыслительного процесса
  Основные операции как стороны мыслительной деятельности
  Понятие и представление
  Суждение
  Умозаключение
  Основные виды мышления
  О генетически ранних ступенях мышления
  Патология и психология мышления
  Развитие мышления ребёнка
  Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка
  Первые обобщения ребёнка
  «Ситуативное» мышление ребёнка
  Начало активной мыслительной деятельности ребёнка
  Обобщения дошкольника и понимание отношений
  Умозаключения ребёнка и понимание причинности
  Отличительные особенности ранних форм детского мышления
  Развитие мышления ребёнка в процессе систематического обучения
  Овладение понятиями
  Суждения и умозаключения
  Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний
  Теории развития мышления ребёнка
Глава XI. Речь
  Речь и общение. Функции речи
  Различные виды речи
  Речь и мышление
  Историческое развитие речи
  Развитие речи у детей
  Возникновение и первые этапы развития речи ребёнка
  Рост словаря
  Структура речи
  Развитие связной речи
  Проблема эгоцентрической речи
  Развитие письменной речи у ребёнка
  Развитие выразительной речи
Глава XII. Внимание
  Природа внимания
  Теории внимания
  Физиологические основы внимания
  Основные виды внимания
  Основные свойства внимания
  Развитие внимания
Глава XIII. Эмоции
  Эмоции и потребности
  Эмоции и образ жизни
  Эмоции и деятельность
  Физиология эмоций
  Выразительные движения
  Эмоции и переживания личности
  Психологическая диагностика эмоций. «Ассоциативный» эксперимент
  Различные виды эмоциональных переживаний
  Аффекты
  Страсти
  Настроения
  Эмоциональные особенности личности
  Развитие эмоций у детей
Глава XIV. Воля
  Природа воли
  Протекание волевого процесса
  Патология и психология воли
  Волевые качества личности
  Теории воли
  Развитие воли у ребёнка
Часть IV
  Введение
Глава XV. Действие
  Различные виды действий
  Действие и движение
  Действие и навык
Глава XVI. Деятельность
  Задачи и мотивы деятельности
  Труд
  Психологическая характеристика труда
  Труд рабочего
  Труд изобретателя
  Труд учёного
  Труд художника
  Игра
  Природа игры
  Теории игры
  Развитие игр ребёнка
  Учение
  Природа учения и труд
  Учение и познание
  Обучение и развитие
  Мотивы учения
  Освоение системы знаний
Часть V
  Введение
Глава XVII. Направленность личности
  Установки и тенденции
  Потребности
  Интересы
  Идеалы
Глава XVIII. Способности
  Общая одарённость и специальные способности
  Одарённость и уровень способностей
  Теории одарённости
  Развитие способностей у детей
Глава XIX. Темперамент и характер
  Учение о темпераменте
  Учение о характере
Глава XX. Самосознание личности и её жизненный путь
  Самосознание личности
  Жизненный путь личности
Библиография
Именной указатель
Формат: djvu
Размер:9053136 байт
Язык:РУС
Рейтинг: 127 Рейтинг
Открыть: